民间流行一种说法：父母是原件，孩子是复印件。
这句话有一定的道理，即，父母的行为模式很容易被孩子模拟和效仿，尤其是低龄的孩子。
随着孩子长大，接受了学校的教育、社会的教育、同龄孩子的教育、网络的教育、陌生人的教育......孩子经历的一切，都是教育。
此时，孩子的身上除了父母的影子，还交织着各种有别于父母的地方。
有和父母相似之处，
有优于父母之处，
也有不如父母之处。
这是孩子成长的规律，也是自然而然的事。
关于“父母是原件，孩子是复印件”的说法，是希望父母在发现孩子身上存在“问题” 时，能够反思自己的行为及与孩子的互动方式，而不是一味地指责孩子。
但是，这个说法最大的弊端是，否定了孩子作为独立个体的能动性和成长力。
也容易误导一些父母，觉得证明自己优秀的唯一方式是培养优秀的孩子，从而给孩子施加过多压力，且对孩子的未来抱有不切实际的幻想。
2 上周末上了一堂父母课程。
其中有一个游戏环节，两个人一组，一个是A,一个是B,A做什么，B模仿什么，然后互换。
父母课堂，顾名思义，上课的主体是家长。
因为是周末，有的家庭孩子没人带，在不影响课堂纪律的情况下，一些大点的孩子与爸爸妈妈一起来上课。
模仿游戏，对大人来说，没什么新意。无非你伸伸胳膊，我踢踢腿，彼此模仿，笑一笑，放松下心情，没人太较真。
除非你想“坑”对方，故意制造点难度。
比如一对父女，爸爸做A 的时候，女儿模仿的惟妙惟肖。轮到女儿做A的时候，爸爸叫苦连天：你这个熊孩子，是专来坑你爹的吗？
站在他们边上，我乐不可支。因为女孩做的第一个动作是竖叉，接着做了一个站立后弯腰双手着地。就这俩动作，让爸爸干瞪眼，直呼“坑爹的娃”。
难怪这位爸爸要来学习，否则被“坑”的日子将日新月异。
后来的交谈中得知，父女俩的关系特别好，只是女儿过于优秀，让父亲“自惭形秽”，不得不接受“再教育”。
3 民间还流行一种说法：父母是孩子的第一任老师。
这句话非常有道理。孩子的言行举止与父母息息相关，想要孩子成为什么样的人，父母最好自己先做到。
而且，父母对孩子的影响是全方位且潜移默化的。父母对孩子说的做的是教育，父母对孩子没说的没做的也是教育。
即，不教育也是一种教育。
这么想来，为人父母真的是天下最重要也最危险的职业，细思极恐。
不过，当了父母，也是一份莫大的荣耀。有机会从事天下最重要也最危险的职业， 对自己又何尝不是一种挑战和成就？
比如，为了不被女儿“坑”走进家长课堂的爸爸。他何其幸福有如此优秀的女儿？女儿又何其幸运有如此勇敢的爸爸？
他们虽为父女，又互为老师，父女一程，照亮了彼此的路。
父女如此，父子呢？母女呢？母子呢？莫不如此。
亲子关系不陷入僵局的很重要的一点是，我们必须意识到，父母是孩子的第一任老师，同时，孩子也是带动父母成长的最好的老师。
4两代共读的36封家书《亲爱的安德烈》中，我们看见了博学多才、爱意浓厚的母亲，也见识了思想独立、个性飞扬的儿子。
母子之间是亲人、似好友、又互为老师，在淡淡的描述中教给对方自己世界的知识与常识。
一封封看似寻常的家书，架起了沟通的桥梁，照亮了彼此的路。
母亲龙应台说：多少父母和儿女同处一室却无话可谈，他们深爱彼此却互不相识，他们向往接触却找不到桥梁，渴望表达却没有语言。我们的通信，仿佛黑夜海上的旗语，被其他漂流不安、寻找港湾的船只看见了。
儿子安德烈说：我跟我的母亲，有了连结，而我同时意识到，这是大部分的人一生都不会得到的“分”，我却有了。
缘分缘分，此生为父母子女，是缘，能够建立连结，为分。
缘于上天的眷恋，分归彼此的厚爱。
因为缘分，我们父母子女一场，走一程。愿同行的路上，彼此提携，互为老师，照亮这一段旅程。
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